HeyJaredpodcampus
Podcampus ist eine Podcasting-Plattform für Beiträge aus Wissenschaft und Forschung. Vorlesungen und interessante Einzelveranstaltungen werden aufgezeichnet und als Audio- und Videodateien veröffentlicht. Ebenso gibt es eigens für Podcampus produzierte Bildungsbeiträge.
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- Sep 17, 2026
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- Aug 5, 2026
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Folge 388 – Qubits aus Ionen (opens the original)
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Quantencomputer versprechen, Probleme zu lösen, die sich mit klassischen Computern nicht lösen lassen. Doch wie baut man einen funktionsfähigen Quantencomputer, der dieses Versprechen halten kann? Mit dieser Frage beschäftigen sich Forschende weltweit und nutzen dabei verschiedene Ansätze. Ferdinand Schmidt-Kaler von der Universität Mainz, mit dem wir für diese Folge unseres Podcasts gesprochen haben, nutzt dafür Ionen, also elektrisch geladene Atome. *** Ein Beitrag von Kim Hermann, gesprochen
Ein Blick auf Bildung, Hochschullehre und Digitalisierung in Uganda (opens the original)
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Digitalisierung verändert Hochschulen weltweit. Doch wie gestaltet sich Hochschullehre mit digitalen Medien in anderen Ländern? Im Interview mit Dr. Stella Kanyesigye werfen wir einen Blick nach Uganda. Die Physikdidaktikerin und Wissenschaftlerin ist Hochschullehrende in Bushenyi und forscht u. a. zum Einsatz digitaler Technologien in MINT-Studiengängen. Im e-teaching.org-Interview gewährt Dr. Stella Kanyesigye Einblicke in ihren Hochschulalltag, beleuchtet die Rolle digitaler Medien in ihrer L
SCALE-UP – Lehren und Lernen und der Raum hilft mit (opens the original)
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Das Lernraum- und Lehrkonzept SCALE-UP unterstützt aktivierendes und kooperatives Lernen in Hochschulveranstaltungen. In dem anderthalbstündigen Online-Workshop mit Prof. Dr. Claudia Schäfle (TH Rosenheim) und Prof. Dr. Peter Riegler (Ostfalia Hochschule), der hier als Aufzeichnung vorliegt, lernten die Teilnehmenden das SCALE-UP-Konzept sowie typische Lernaktivitäten kennen und hatten die Möglichkeit zum Austausch über die Raumgestaltung und geeignete Aktivitäten für studentisches Lernen.
Digitalisierung im Lehralltag – Handlungslogiken Lehrender verstehen (opens the original)
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In diesem Online-Event nahm Dr. Aline Bergert (TU Dresden) einen Perspektivwechsel vor: weg von Digitalisierung als externem Entwicklungsziel – hin zur Frage, wie das Digitale aus Sicht von Hochschullehrenden im Alltag tatsächlich wahrgenommen und ausgehandelt wird. Anhand empirischer Daten zeigte sie, wie Digitalisierung im Lehralltag entsteht und welche Muster das Handeln von Lehrpersonen prägen.
Lernen durch Projekte: Hochschullehre aktivierend gestalten (opens the original)
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Im Online-Event gaben Franziska Preiß und Prof. Dr. Thomas Glogowski (beide Hochschule Ravensburg-Weingarten) einen Überblick über die bildungswissenschaftliche Verortung projektorientierter Lehre sowie zentrale Strukturierungsansätze. Am Praxisbeispiel „Vom digitalen Hörsaal in studentische Küchen“ zeigten sie, wie projektorientierte Lehrformate auch in theoretischen Grundlagenfächern wie der Werkstoffkunde umgesetzt werden können.
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