HeyJared#klassezwanzigzukunft
Was tue ich, wenn meine Schüler*innen psychische Probleme haben? Soll ich den Nahostkonflikt in der Klasse thematisieren – und wenn ja, wie? Wie umgehen mit Problemen in den WhatsApp-Gruppen der Klasse? Mit ChatGPT, Projektunterricht und Radikalisierung?
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- Sep 16, 2026
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- Jul 8, 2026
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#68: Praxis-Check: Sollten wir die Noten abschaffen? (opens the original)
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Wer an Schule denkt, denkt meist auch an Noten. Aber braucht es die eigentlich? Motivieren sie zu besseren Leistungen oder sorgen sie für Angst und Leistungsdruck? Das besprechen wir im Praxis-Check mit Magdalena Scherer, Schülerin aus Vorarlberg, und Michel Fleck, Lehrer und Schuldirektor in der Anton-Krieger-Gasse in Wien. Sie erzählen, welche Erfahrungen sie mit Noten und Leistungsdruck machen und wie ihrer Meinung nach eine faire Leistungsbeurteilung aussieht.
Replay: Brauchen wir noch Noten, Jana Groß Ophoff? (opens the original)
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Wir sind zwar noch mitten in der Sommerpause, aber der Schulstart rückt langsam näher. Zur Einstimmung hört ihr in dieser Folge noch einmal ein besonders spannendes Gespräch rund um das Thema Noten. Wie dürfen Lehrkräfte die Leistung von Schüler*innen beurteilen? Ausgehend von einer Frage zur Leistungsbeurteilungsverordnung (LBVO) sprechen wir mit Jana Groß Ophoff, Professorin für Bildungswissenschaften an der PH Vorarlberg, über Notengebung und alternative Ansätze zur Leistungsbeurteilung. Wie
Replay: Wie gehe ich mit ADHS und Autismus um, Michaela Hartl? (opens the original)
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Während der Sommerferien müsst ihr nicht auf unseren Podcast verzichten. Wir haben für euch noch einmal eine unserer beliebtesten Folgen zum Anhören ausgewählt. Michaela Hartl ist Autismus- und ADHS-Trainerin für Kinder und Erwachsene. Sie ist ausgebildete Sonder- und Heilpädagogin und Mitgründerin von 8ung. Mit dieser Organisation bietet sie Coaching für Menschen im Neurodivergenz-Spektrum und deren Umfeld an. In dieser Folge spricht sie mit Philipp darüber, wie man gut mir neurodivergenten Kin
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