HeyJaredFaciliteren Kun Je Leren
In Faciliteren Kun Je Leren neem ik, Mark ter Voert, je mee in de wereld van workshops, sessies en teamwork. Als Agile Coach en facilitator in de LEGO® SERIOUS PLAY® Methode gaan we samen op reis om te groeien in dit prachtige vak.
- Indexed episodes, last 90 days
- 2
- Latest publication
- Aug 27, 2026
- Audience
- Checking…
- Earliest in this view
- Jul 28, 2026
Latest episodes
Faciliteren #7 Sven Vrind over waarom gedrag uiteindelijk het verschil maakt (opens the original)
Read excerpt
Veel organisaties sturen op resultaat. Logisch, want resultaten geven richting en maken prestaties zichtbaar. Tegelijkertijd ontstaat resultaat niet op het dashboard, maar in het dagelijkse gedrag, de keuzes en de gesprekken die daaraan voorafgaan. Sven Vrind (Univé, mede-oprichter van PractAIce) combineert inzichten uit de gedragswetenschappen met ruim zestien jaar managementervaring. In deze aflevering deelt hij waarom leiders die te veel op de inhoud blijven sturen onbedoeld micromanagement k
Faciliteren #6 Mark ter Voert over de kracht van LEGO® SERIOUS PLAY® en waarom je handen soms sneller een antwoord weten dan je hoofd (opens the original)
Read excerpt
Wat gebeurt er in je hersenen als je een probleem gaat bouwen in plaats van bespreken? In deze aflevering ben ik zelf de gast. Gijsbert Hagens interviewde mij voor zijn podcast Veranderen doe je zo, en ik deel dat gesprek graag hier, want het is een mooie introductie op LEGO SERIOUS PLAY. Ik vertel waarom LEGO deze methode ooit zelf ontwikkelde, en welke wetenschap erachter zit. Flow, de theorie over de juiste balans tussen uitdaging en vaardigheid. De relatie tussen je handen en je creatieve br
Publishing over time
Last 90 days. Choose a month to open its work.
Recurring subjects
Named in the text we hold. One piece can cover several.
Audience
No verified audience measurement yet.
About this data
Counts cover the work we have indexed. Tone needs enough text and a confident classification. Excerpts and episode notes are not full articles or transcripts.
Identity or attribution wrong? Suggest a correction.