HeyJaredEducação Felipe Brito
Possui graduação em Educação Física Licenciatura pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI) e em Educação Física Bacharelado pelo Centro Universitário Internacional UNINTER.
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- Sep 12, 2026
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- Jul 8, 2026
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Sintaxe sem Semântica: O Debate da Intencionalidade Intrínseca na Era da IA Generativa (opens the original)
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Título e Escopo: O trabalho intitula-se "IA e a Simulação da Intencionalidade em Contextos Educacionais", tratando-se de uma revisão sistemática da literatura abrangendo o período de 2020 a 2025 nas bases brasileiras CAPES e BDTD. Objetivo Geral: Analisar criticamente como os sistemas de Inteligência Artificial generativa simulam a intencionalidade em ambientes educacionais, articulando a filosofia da mente com evidências empíricas da literatura. Produção Científica: O pesquisador já possui um a
A Máquina Entende ou Apenas Simula? A Ilusão da Empatia Artificial na Educação (opens the original)
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O texto transcreve uma banca de qualificação de mestrado na qual o pesquisador Felipe apresenta seu estudo sobre a intencionalidade na inteligência artificial aplicada à educação . O trabalho utiliza uma revisão sistemática de literatura para confrontar as visões filosóficas de John Searle e Daniel Dennett , analisando se as máquinas apenas manipulam símbolos ou possuem compreensão real. Durante o debate, os avaliadores destacam a necessidade de conectar a teoria à prática pedagógica , alertando
👩🏫 Políticas Educacionais e Valorização do Trabalho Docente no Brasil (opens the original)
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Esta fonte aborda as políticas educacionais brasileiras , focando na regulamentação , formação e valorização do trabalho docente . O texto analisa marcos legais importantes, como a LDB e a Constituição Federal , destacando conquistas como o piso salarial nacional e os planos de carreira . Também examina o papel fundamental dos movimentos sindicais na resistência contra reformas que ameaçam direitos trabalhistas e previdenciários dos professores. Além disso, discute os impactos profundos da pande
🏫 Políticas Educacionais: Currículo e Reformas na Educação Básica (opens the original)
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O texto discute as políticas educacionais brasileiras contemporâneas, com foco central na estruturação e nos desafios do currículo escolar . A autora analisa a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a reforma do ensino médio , apontando tensões entre o discurso pedagógico e a prática cotidiana nas escolas. Destaca-se a obrigatoriedade da educação básica e a ampliação do ensino fundamental para nove anos como mecanismos de inclusão social. O material critica a influência do mercado nas reformas
📜 Diretrizes e Desafios das Políticas Educacionais no Brasil (opens the original)
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O texto analisa as políticas educacionais brasileiras contemporâneas , destacando as transformações ocorridas após o marco político de 2016. A autora fundamenta sua análise na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e no Plano Nacional de Educação (PNE) , reforçando princípios como a gestão democrática e a valorização dos profissionais da área. São examinados desafios críticos, como o impacto da Emenda Constitucional n. 95 no financiamento público e a implementação da Base Nacional Comum Cur
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