HeyJaredDeep Structure Radio〜 Keiともちこの言語学研究室 〜
【番組概要】言語学者のKeiとアシスタントのもちこが日常に溢れる「ことば」の不思議を「言語学」という特殊なレンズを通じて、面白おかしく語るポッドキャスト番組。---お便りはこちらまで↓https://forms.gle/FdHrLJV9dQznNa8r6X (twitter)フォローもお願いします！ @DSRroom101Xへ投稿する際は、DSR101で！
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- Sep 4, 2026
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#32 仮定法って必ずしも非現実じゃない!?!?【DSRゲスト回＃3】 (opens the original)
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今回は、日向先生の生徒さんから寄せられた仮定法の疑問にお答えします！仮定法なのか時制の一致なのか、難しいケースってありますよね…。実は仮定法ってあまり正しくない名前なのかも…？【目次】0:00 オープニング1:14 仮定法？それとも時制の一致？ 4:18 用語の整理6:58 wish と hopeの場合9:43 as ifの場合12:53 仮定法という名前が良くない！？14:03 その名もX-marking‼︎18:36 英文法書でも違う名前の方がいいのかも21:39 本日のまとめ24:00 エンディング【参考文献】♦︎ Anand, P., and Hacquard, V. (2013). Epistemics and attitudes. Semantics & Pragmatics Volume 6, Article 8: 1–59, 2013♦︎ Heim, I. (1992). Presupposition Projection and the Semantics of Attitude Verbs. Journal of Semantics 9: 183-221.♦︎ Re
#31 言語学者と現役英語教員がおすすめする英文法書とは!?【DSRゲスト回#2 後半戦】 (opens the original)
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DSRゲスト回第2回後半戦！今回はみんなのおすすめの英文法書について語ります！英語学習を頑張りたい人必見です！0:00 オープニング0:30 Keiのおすすめ文法書『ハートで感じる英文法』2:10 日向先生のおすすめ文法書『真・英文法大全』4:20 たかのおすすめ文法書『ロイヤル英文法』7:31 前半戦のまとめ9:33 橋渡しとしての『一億人の英文法』11:11 もちこのおすすめ 『英語で書かれた初学者向け文法書を買う』12:51 教える側として何を選ぶかと言う難しさ15:07 単語さえ覚えれば文法はいらない？20:02 エンディング-------------------------------------------------------【番組概要】言語学者のKeiとアシスタントのもちこが日常に溢れる「ことば」の不思議を「言語学」という特殊なレンズを通じて、面白おかしく語るポッドキャスト番組。通勤中や散歩のお供に、言葉の知的探求を。📩 番組へのお便り（感想・質問はこちらから！）https://forms.gle/m9wDyq7rFonBdbrh7X (twitte
#30 famous は短いのに比較級がなぜ more famousになるのか？【DSRゲスト回＃2】 (opens the original)
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DSRゲスト回第2回！今回は、中学で習った比較級の合い言葉、「短い単語は-er、長い単語は more」について。「famousって十分短くない？」「単語の長い短いって何で判断しているの？」「他にも判断基準がある？」といった疑問に現役英語教員の日向先生と、英語ぺらぺら会社員のたかとともにアタックしていきます！ 0:00 オープニング 0:56 日向先生からの質問②「famousは短いのにどうしてmoreなの？」 2:37 そもそも形容詞の長い短いの基準って？音節のとは？ 6:02 シラブル重視の英語 vs モーラ重視の日本語 10:44 famousは十分短い！ 11:16 famous は二音節語なのに-er じゃないワケ 12:55 ゲルマン語っぽい？ラテン語っぽい？ 15:23 中間的なまとめ 16:58 世の中そんなに簡単じゃない話① Bracketing Paradox 19:35 世の中そんなに簡単じゃない話② Comparison of Deviation 23:52 全体のまとめ 26:07 エンディング 【参考文献】♦︎ Embick, D. (2007). Block
#29 大学時代の友人をゲストに呼んだら、やばすぎる学生時代を爆露されました…【DSR初ゲスト回#1後半戦】 (opens the original)
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今回はDSR初のゲスト回＃1後半戦！ゲストの日向先生とたかののひととなりがわかる回になっています。次回以降を楽しむためにも必見！Keiのやばすぎる学部生時代の話も！？【目次】0:00 オープニング0:33 3人の学生時代の話2:30 日向先生とたかの卒論の話3:50 英文法オタクの3人でやっていた「英文法研究グループ」5:25 お世話になったM先生の話と英語教育を専攻したワケ8:48 英語科教職の中で異端だった3人組10:47 学生時代のKeiの珍エピソード 16:00 エンディング-------------------------------------------------------【番組概要】言語学者のKeiとアシスタントのもちこが日常に溢れる「ことば」の不思議を「言語学」という特殊なレンズを通じて、面白おかしく語るポッドキャスト番組。通勤中や散歩のお供に、言葉の知的探求を。📩 番組へのお便り（感想・質問はこちらから！）https://forms.gle/m9wDyq7rFonBdbrh7X (twitter) : @DSRroom101をフォローして、＃D
#28 「状態動詞は進行形にできない」ってウソじゃない⁉︎進行形にできる状態動詞の見分け方に現役英語教員と迫るゲスト回！【DSR初ゲスト回#1】 (opens the original)
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今回はKeiが大学時代に共に英語学を学んだ同期を迎えてDSR初のゲスト回！！いつもの2人に加えて、現役の高校英語教員とグローバルな会社で働く会社員の4人で、かつてのように英文法の謎に迫る第1回です。今回は英文法の授業で習う「状態動詞は進行形にしない」について。「liveって状態動詞って言われてるけど、進行形になるじゃん！」という英文法のギモンを解き明かしちゃいます！ 【目次】 0:00 オープニング（ゲスト紹介） 3:07 「状態動詞は進行形にできない」とはいうけれど… 4:09 状態動詞を区別するための言語学的テスト 9:00 状態動詞にも2種類ある説！ 13:41 現場からの鋭い質問！ 19:32 エンディング 【参考文献】 ♦︎ Bach, E. (1981). On time, tense, and aspect: An essay in English metaphysics. In P. Cole (Ed.), Radical pragmatics (pp. 63–81). Academic Press.♦︎ Bach, E. (1986). The algebra of
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