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HeyJared

教练会谈室

《教练会谈室》是Coach8精心制作的一档谈话型节目。节目以线上访谈、对话和共创为主。主要面对教练技术、ICF认证教练等专业教练领域教练,透过每期邀请一些行业先锋,拓宽大家对专业教练应用领域的资讯、技术、经验、方法、理念进行更全面的认识。

Podcast · By COACH8教练吧 · Chinese (China) · Official site

Indexed episodes, last 90 days
3
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Sep 22, 2026
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Jul 16, 2026

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  1. Episode · Sep 22, 2026

    跨界|音乐教学如何融入教练技术?LEO的跨界实践与方法 (opens the original)

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    这一期《教练会谈室》,薛铁鏻与音乐教育者、声乐老师和教练LEO展开了一场跨界对话,探讨教练技术如何进入音乐教学。LEO认为,学生问“现在学唱歌还来得及吗”,真正需要处理的并不是一个简单的是非答案,而是问题背后的目标、恐惧与期待。在声乐训练中,“丹田、共鸣、混声”等抽象概念需要被拆解为具体动作,再通过练习逐步叠加;教练式提问则能帮助学生明确目标、看见练习进程,减少自我否定和受害者脚本。两人还从游泳、和声、表演、毛不易的音乐表达聊到教师的拯救者角色,指出技术只是工具,艺术最终需要服务于故事、情感与个人特色。好的老师不应抢走学生的主体性,而要像和声一样,以学生为主轴,在旁边提供支撑。访谈最后回到学习的本质:不被对错绑架,保持觉察、持续尝试、动态调整,并在鼓励中建立自己的表达能力。 【时间线】 00:00 - 05:06 LEO的音乐教育经历与学习教练的两年旅程 05:06 - 09:23 快50岁学唱歌还来得及吗:问题背后真正的目标 09:23 - 16:41 音乐环境、情绪表达与唱歌带来的内在滋养 16:41 - 25:25 丹田、共鸣与动作拆解:声乐为什么比乐器更难学 25:25 - 3

  2. Episode · Aug 27, 2026

    行业|ICF 2025年度报告解读:全球教练行业已经有多大? (opens the original)

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    本期《教练会谈室》,薛铁鏻与蓝华峰Frank共同解读ICF 2025年度运营报告,讨论全球教练行业规模、企业教练市场、ICF专业生态以及AI带来的行业重构。节目援引报告数据指出,全球专业教练约12.3万人,行业年收入约53.4亿美元,ICF会员及持证教练人数仍保持增长,但教练资源主要集中在美国和欧洲,亚洲尤其是中国仍有较大发展空间。两位嘉宾进一步分析美国企业愿意长期为高管教练和员工教练付费,而中国市场更重视短期ROI、量化结果和可感知价值。报告显示,ICF正通过认证标准、伦理准则、教育体系、行业研究、社群建设和内容传播建立专业信任,同时以“Human First”为AI应用原则。AI能够辅助准备、分析和复盘,却不能承接人与人之间的信任、责任、判断与深层关系。对个人教练和培训机构而言,未来的核心竞争力不只是证书,而是能否建立自己的标准、内容体系、细分定位、专业社群和真实交付能力。 【联系我们】 (加微信:tiezhu06 注明:教练会谈室。进入听友群) 【时间线】 00:01 - 06:51 ICF成立30周年:2025年度报告的主题与行业地位 06:51 - 11:21 全球教练行业规

  3. Episode · Jul 16, 2026

    跨界|深度对话KK老师:把“体验式学习”玩出花,这所国际学校做对了什么? (opens the original)

    Episode notes

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    本期教练会谈室迎来了重磅嘉宾 KKLee,深入探讨了在充满不确定性的 AI 时代,我们该如何培养孩子真正“带得走的核心素养”。面对经济下行与国际升学的新格局,传统的应试教育正面临前所未有的挑战。KKLee 分享了国际学校中极具前瞻性的创新教育模式:通过搭建 500 人参与的“热血三国”等游戏化教学场景,将 PBL 项目制学习、营地教育与历史、数学等跨学科知识深度绑定,让学生在尔虞我诈的模拟攻城战中,自发完成从内驱力觉醒到领导力、团队协作与问题解决能力的全面跃迁。 更具启发性的是,这场教育创新打破了表层的“活动体验”,深入到了底层的心智模式升级。KKLee 详细拆解了如何将教练技术中的“深度倾听”与“隐喻的力量”无缝植入到教育引导师(Facilitator)的日常工作中。不仅能更敏锐地捕捉学生反思中的潜台词,还能在与家长的家校共创中,精准洞察行为背后的价值观差异。这一切旨在颠覆“单向知识灌输”的旧秩序,将主动权还给学习者,激发他们独立思考与应对复杂世界的底层创造力。 【联系我们】 (加微信:tiezhu06 注明:教练会谈室。进入听友群) 【时间线】 00:00:03 - 00:03:5

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